jueves, 21 de abril de 2016

Practica #9


 ¿Qué es el PAN?


Hipótesis: ¿Qué contiene la comida que digerimos?... el cuerpo esta constituido por energía...
Planteamiento del problema:El cuerpo se mantiene con la energía de la comida ingerida en todo el momento
Experimentación: Para comenzar la práctica, en un tubo de ensaye se introduce una miga de pan ... esta se le agrega agua destilada pasando el limite de la misma, al instante se prende el mechero y con unas pinzan para tubo se acerca a la flama , al instante este se pone negro, se genera el carbono ...
Para obtener el cloruro del pan , se necesita una miga, este se introduce en un vaso de precipitados, con agua destilada y al instante se le agrega Nitrato de plata al contacto se hace un tipo de masa...

Para obtener los fosfatos, se introduce en otro tubo de ensaye una miga de pan este se le agrega agua destilada, al instante se le añade gota a gota de Cloruro de Bario que al contacto con la miga se hace un tipo de mezcla blanca, a este se le agrega 1 ml de molibdato de amonio, y .5 ml de HNO3 concentrado con 0.5 ml de agua destilada, poner otra miga de pan   añadir cinco gotas  de la disolución de amonio  y posteriormente  1 ml del reactivo que se preparo anteriormente de fósforo; este se coloca a baño María que conforme pasa el tiempo se cambia de color (amarillo, amarilla con verde, amarillo con azul)
Para obtener los Glúcidos: En un tubo de ensaye se pone 1 ml de reactivo Fehling A y añadirle 1 ml de Fehling B. se le agrega una miga y al llevarlo al baño María este se cambia de color, de azul, rojo naranja rojizo.
Para obtener el Almidón: En el tubo se introduce 10 ml de agua este se calienta a baño María para crear una especie de engrudo , y al momento se prepara un un reactivo Fehling A y  B se le introduce al engrudo junto cvon varias gotas de Lugol estos no se juntan permanecen separados.
Prótidos: Para este paso se necesita una maya y un puñado de masa, se hacen dos bolitas, estas se se le agregan  ácido nítrico y se calienta a baño María   este se le agrega a la bolita hidróxido de amonio
concentrado este se vuelve de otro color ....
Analisis de los resultados: Pues básicamente el pan contiene varios compuestos que en esta practica se demuestran con las sustancias encontradas en el laboratorio.
Conclusión : al determinar cada "sección" se demuestra que el pan contiene varios compuestos, estos se almacenan en el cuerpo generando gran energía.


martes, 19 de abril de 2016

Practica #8


Enzimas

Hipótesis: La hidrólisis es un factor importante para que el almidón se hidrolice 


Planteamiento del problema:¿Que factores influyen en la Hidrólisis?

Experimentación: En un vaso de precipitados se llena a la mitad con agua fría, este se coloca en un 

soporte universal, que junto con la flama del mechero se hierva... al momento se agregan 4 gramos de almidón (Maizena), se disuelven en el mortero de porcelana con 15 ml de agua destilada con este se forma una "pasta", ya con el agua hirviendo, se retira con cuidado del soporte universal, se introduce la pasta de almidón (Maizena) se revuelve con un agitador para que se vuelva opaca...



Para la solución de yodo se utilizarán 10 gotas de tintura de yodo que se mezclaran con 10 ml de  agua destilada, ya con la disolución, se vierten 5 ml en cada uno de los 6 tubos de ensaye ... Al instante se hecha saliva junto con 5 ml de agua destilada y a esta se le agregan 10 ml de solución de almidón.

Mediante; a los tubos con la disolución de yodo y agua destilada se le agregan tres gotas mediante lapsos de 1 minuto, conforme se le agregan las gotas la disolución cambia de color (tonalidad) azul- verdoso... azul ...morado ... morado y morado claro (lila).


Analisis: Mediante los lapsos de tiempo y con ayuda de las soluciones se obtiene la hidrólisis


 Conclusión: Para determinar la hidrólisis es necesario que el tiempo sea exactamente el mismo, que se agreguen las gotas determinadas y que la disolución del almidón este exactamente y junto a la saliva que esta puede contener enzimas generando la hidrólisis del almidón.


jueves, 14 de abril de 2016

Practica #7

Azúcares Simples: Fuentes de Energía


Hipótesis: ¿Que es el  azúcar y cuanto contiene los alimentos hoy en día? |

Planteamiento del Problema:¿Que alimentos contienen azúcares simples?

Experimentación: En un vaso de precipitados de 400 ml, esta se calienta a la flama de un mechero y se sostiene con un soporte universal... en una balanza se mide 3 gramos de glucosa esta se pasa a un vaso de precipitados el cual contiene agua destilada, se mezcla la disolución y al momento esta se pasa al tubo de ensaye, con una probeta se miden dos mililitros de Solución de Benedict.. se torna una combinación azul blanca ... Cuando el agua en el vaso de precipitados lleva a l punto en que ya hierbe se le colocan las perlas de ebullición en este momento ... con ayuda de unas pinzas, se introduce el tubo con la disolución al agua caliente dejándose por cinco minutos en el agua ... con el paso del tiempo la solución cambia de color por la presencia de la Solución de Benedict... terminando los cinco minutos, con cuidado se retira el tubo con la ayuda de las pinzas, dejándose en la gradilla...
Al culminar se reinicia el proceso pero ahora con el almidón este se agregan tres gramos, de miel dos mililitros y de gelatina dos gramos los tres en un vaso de precipitados se agregan con agua destilada y se pasan al tubo con la solución de Benedict y como con el proceso de la glucosa los tubos se introducen al baño María... al mismo caso ... al paso de los cinco minutos,cambia poco a poco de color,pasando a un amarillo anaranjado, al culminar todos los tubos tomaron diferente tono y se colocan en la gradilla.

Analisis de los Resultados: cada tubo de los alimentos se cambio de color determinado por la presencia de "Azúcar" esto es claro en cada color y que tiempo tomo el cambio de color esto resulta por que la cantidad determina el azúcar determinado.  Conclusión:Al preparar las soluciones se verifica que la presencia de azúcar existe en cada "Alimento " que se manejo en la practica tiene la propiedad de cambiar conforme el tiempo dedicado en el agua caliente.

domingo, 3 de abril de 2016

Vitaminas

        ¿Qué  son las vitaminas?
Las vitaminas son sustancias indispensables para los procesos metabólicos del organismo. Hay distintos tipos que cumplen funciones diferenciadas. Ingresan al organismo mediante una dieta equilibrada y variada. El cuerpo no produce por sí mismo estas sustancias, por lo que la carencia en la alimentación se traduce siempre en una alteración en el metabolismo corporal.

Las vitaminas se dividen en dos grupos vitaminas hidrosolubles y liposolubles.


Vitaminas hidrosolubles
Las hidrosolubles se disuelven en agua. Esta característica hace que el consumo diario sea más estricto, ya que el lavado y la cocción de los alimentos produce la pérdida de las vitaminas, siendo inferior la cantidad consumida de lo que popularmente se cree.
Vitaminas liposolubles
Las liposolubles se disuelven en grasas y aceites. Suelen encontrarse en alimentos grasos y son almacenados en los tejidos adiposos del cuerpo. También se acumulan en el hígado, es decir que existe una reserva vitamínica corporal que permite periodos de tiempo sin ingreso de las vitaminas.


Lista de vitaminas
Vitamina A
Vitamina B
Vitamina B1
Vitamina B2
Vitamina B3
Vitamina B5
Vitamina 
Vitamina B8
 Vitamina B9
Vitamina B12
Vitamina C
Vitamina D
Vitamina E
Vitamina K 




Función en el organismo
§  La vitamina C produce colágeno, proteínas necesarias para la cicatrización y formación de los tejidos.
§  La vitamina B1 regula el sistema nervioso y las funciones cardíacas. También contribuye al crecimiento.
§  La vitamina B2 contribuye al mantenimiento de las membranas mucosas, la piel y el transporte de oxígeno.
§  La vitamina B3 mejora la circulación de la sangre y la producción de neurotransmisores.
§  La vitamina B5 contribuye a la desintoxicación del cuerpo.
§  La vitamina B6 forma los glóbulos rojos indispensables para el transporte de oxígeno por el cuerpo.
§  La vitamina B8 interviene en la formación de glándulas que generan las hormonas y en la formación de la dermis.
§  La vitamina B9 permite la multiplicación celular, por lo que interviene en el desarrollo del sistema nervioso.
§  La vitamina B12 interviene en la síntesis de ADN y ARN, por lo que se relaciona con el sistema nervioso y la genética.
§  La vitamina A es antioxidante y participa en la formación de hormonas entre las que se encuentran las segregadas por las glándulas suprarrenales.
§  La vitamina D permite la absorción intestinal de proteínas y calcio.
§  La vitamina E interviene en la formación de tejidos y en la fertilidad.
§  La vitamina K se relaciona, principalmente, con la regulación de la coagulación sanguínea.
         Tipo de alimentos en los que se encuentra
·        Vitamina A - productos lácteos, los huevos y algunas carnes y de tipo vegetal se encuentra básicamente en todos aquellos de colores amarillos, rojos y verdes.
·        Vitamina B - germen de trigo, alubias, levadura de cerveza, etc.
·        Vitamina B1 - hígado, carne de cerdo y riñones, pan integral, pescado, leche y derivados.
·        Vitamina B2 - hígado, quesos, yogurt, setas, carne, leche, levadura seca, huevos y pescado, pan integral, cereales y verduras cocidas.
·        Vitamina B3 - Pescado, hígado, ternera, pollo, arroz trigo.
·        Vitamina B5 - Hígado, arroz ,trigo, semillas de girasol, hongos, queso , pescado
·        Vitamina B6 - hígado, germen de trigo, levadura seca, carne, riñones, legumbres, pescado, coliflor, huevos, judías verdes, plátanos y pan integral
·        Vitamina B8 - Levadura de cerveza, hígado, yema de huevo, copos de avena, coliflor, salvado de trigo, germen de trigo.
·        Vitamina B9 –Alubias, lentejas, acelgas, espinacas, espárragos, hígado, plátano, melón.
·        Vitamina B12 – Hígado, pollo, huevó, lácteos.
·        Vitamina C – Fresa, frutas cítricas, papaya, grosella, kiwi, pimientos, guayaba, melón.
·        Vitamina D – Pez, sardinas, atún, setas, salmón.
·        Vitamina E – Semillas de girasol, almendras, cacahuates, aceitunas, espinacas, pimentón.
·        Vitamina K - coles de Bruselas, el brócoli, la coliflor, el repollo, el hígado, la carne de res, los huevos y cereales.



Cantidad recomendada y trastornos que causan su consumo inadecuado.
No está establecida una cantidad específica pues necesitamos consumir vitaminas pero si existen esos trastornos por la falta y exceso de.
Carencia de vitaminas
La carencia de vitaminas suele ocasionar problemas de decaimiento, anemias, depresiones, estados de ánimo cambiantes, anorexia, amenorreas, problemas en el sistema digestivo, etc.Es importante consultar a un especialista que determine cuál es la vitamina faltante y que recete la cantidad justa necesario para no cometer el error de pasar de la carencia al exceso. El estudio principal que se realiza es un chequeo sanguíneo para ver qué componentes orgánicos están alterados. La carencia de vitaminas durante periodos de la vida como el crecimiento o el embarazo son determinantes para toda la vida del niño, por lo que es muy importante hacer consultas y chequeos periódicos para garantizar el buen desarrollo del bebé y el crecimiento óseo y muscular de los niños.
Exceso de vitaminas

Las vitaminas liposolubles se convierten en sustancias tóxicas cuando están en cantidades excesivas acumuladas en los tejidos adiposos y en el hígado. Las vitaminas hidrosolubles no se acumulan en el organismo y se eliminan rápidamente por la orina, por lo que no se suelen conocer problemas graves debido al exceso de estas vitaminas. No obstante, se han registrado casos de lesiones renales debido al exceso vitamínico y la consecuente sobre exigencia de los riñones para eliminar esta abundancia.